몬테쏘리 교육은 아동이 독립적인 인격체로서 자신의 문제를 해결하고 새로운 것을 스스로 발견해 나갈 수 있도록 인도한다. 또한, 교사로부터 친절과 존중감이 아동을 자신의 작업에 책임감을 갖게 한다. 몬테쏘리 교사는 절대로 억지로 이끄는 거대한 힘의 존재가 아닌 개별 아동의 각각 다른 발달 속도를 이해하고, 다음 단계에 대한 제시를 아동의 템포에 맞추어 한다.

몬테쏘리 교실에서는 모든 아동이 개별적으로 자신의 장점과 가능성을 개발할 수 있도록 한다. 교실의 각 선반은 아동 스스로 선택에서 정리까지 독립심을 키워나가기 위한 아동에게 맞추어진 환경이라 할 수 있다.
몬테쏘리 교실은 여러 개의 큰 영역으로 구성되어 있다;
일상생활, 감각, 언어, 수학, 예술, 음악, 지리, 과학

몬테쏘리 교실에서는 혼합연령의 구조로 이루어지며, 미리 습득한 내용을 더 어린 동생들에게 가르쳐주어 하나의 작은 교사로서 리더쉽과 성취감을 얻게 한다. 아동들은 교실에서 혼자 혹은 소그룹 형식으로 작업하며 상호작용을 하게 된다.
아동이 3년의 과정을 한 교실에서 배우게 됨으로 몬테쏘리 교사는 아동의 학습스타일, 학습진행 정도를 정확하게 파악하고 있다. 몬테쏘리 교사는 교실에서 멘토, 코치, 가이드의 역할을 하며 올바른 질문을 던져 아동 스스로 해결해 나갈 수 있도록 돕는다.

몬테쏘리 교실에서는 아동이 배가 고프면 스낵 영역에서 스스로 간식을 준비해서 먹게 한다. 흘렸을 경우에도 실수에 대해 두려워하지 않고 서로 도와 정리한다. 일상생활을 통하여 쉬운 것부터 복잡하고 어려운 단계를 거치면서 아동은 질서감, 독립심, 집중력, 신체의 협응력을 얻게 된다.

몬테쏘리 교육은 어린 아동들에게 감각 기능을 이용하는 교구를 사용하도록 한다;
모양, 크기, 색, 표면의 느낌, 소리, 등.
언어교육에서도 감각 기능을 통하여 기초를 습득하게 한다. 이동언어상자를 통하여 발음할 수 있는 단어를 쓸 수 있게 된다. 읽을 수 있게 된 시기부터는 문장 속 문법의 기능을 알려 주어 각 문장의 구성되는 기초부터 이해할 수 있도록 한다.

몬테쏘리 교육에서는 수학과 기하를 배울 때, 손으로 직접 만져보고, 쌓아보고, 나누어보며 수의 증감 그리고 부피에 대한 개념이해를 실제적으로 배워 나간다.
교실 밖의 자연 환경 속에서 동식물을 배우고, 음악과 미술에 대한 자연스러운 이해와 다른 나라의 문화를 배워 나가는데 끊임 없는 노력을 기울인다.